为了有效防控新型冠状病毒肺炎疫情，阻断疫情向校园蔓延，确保全体师生生命安全和身体健康，依据北京市教委《2020年春季学期延期开学工作的指导意见》，我校制定延期开学工作方案，以学生健康发展为中心，切实做好“停课不停学”各项工作，引领学生居家自主学习，健康积极生活。
一、科学筹划，形成共识
根据上级的统一工作部署，学校成立了延期开学工作领导小组，认真领会《指导意见》精神，科学制定延期开学的工作方案，建立了有效的扁平化管理网络和“多位一体”联动机制，确保各种方案及时传达、精准落实。
为了保证疫情期间停课不停学的稳步推进，学校领导多次召开网络工作会议，统一思想，统一认识，统一行动。虽然疫情阻碍了正常的开学，但学生的成长不能延期，这已经成为我校全体师生的广泛共识。
学校延期开学工作方案发布以后，全体师生予以积极响应。全体教职员工高质量完成了关于线上教学的信息技术系列培训，迅速调整了延期开学期间教学计划，整合开发了各类优质资源，构建了符合学生发展的网上学习课程。
二、全面发展，五育并举
疫情期间，学生的身心健康和成长需求是学校关注的焦点，引导学生以积极的心态和行动度过这一特殊时期也成为学校的首要任务。
经过前期调研和对不同学段学生成长规律的分析，学校研究制定了学生居家作息、学习活动安排建议表，通过德育主题教育课程、学科指导课程、体育锻炼课程、艺术活动课程、家务劳动课程等多元课程，把单一枯燥的居家防疫演变为多彩生动的成长过程，促进学生的全面健康成长。
各备课组开展了线上集体备课，共同拟定学生自主学习任务清单，提供每周的自主学习计划，引导学生主动规划学习内容，安排学习时间，提升学生管理时间、自主学习的能力，为学生学科核心素养持续发展提供有力保障。
三、时空相连，情暖师生
2月17日，本应是正常开学的时间，因为疫情的阻隔，师生不能如期相见。这一天，全体师生怀着对彼此的牵挂，在彼此的问候声中，网上相约见面，从此开始了第一周的网上教学指导活动。
这一周，全体师生都迅速适应了互联网+教育的交流方式，班主任及时了解学生身心状态和学习情况，定时组织开展生命健康、家国情怀、责任意识、心理辅导、自主管理等教育活动，有计划开展班级建设。任课教师根据学科特点，通过录播、K吧、微课、答疑、讨论、展示等多种方式按时开展线上指导，互动形式丰富多样，积极热烈。
在一周的学习指导活动中，为避免信息的单向传递，教师充分发挥个人智慧，有的学科通过小组共同体学习，更好地促进同学之间的交流。有的学科通过分层指导，使教学更具有针对性。有的学科通过网络单独辅导和交流，解决学生个别问题和困惑……忙碌紧张而有序的一周线上学习指导活动，充分展现了我校教师的专业水平、敬业精神和使命担当。
四、积极反馈，共同成长
互联网教育前所未有地大规模开展，对全体师生来讲，是一个巨大的挑战。全体师生以良好的精神面貌，共同克服各种困难，积极迎接了这次挑战。全体师生每天都在梳理学习过程的收获和反思，各年级备课组之间、教师之间、同学之间、师生之间，时时交流经验，多渠道反馈信息，逐步从开始的些许紧张到迅速的游刃有余，每一名教育人都付出了巨大努力。除了线上耐心细致的指导活动，互相的帮助、宽容、理解也成了线外一道亮丽的风景线，实现了教师和学生的共同成长。
2020年注定是不平凡的一年，面对突如其来的疫情，每个人都成为亲身的经历者，每个人都成为生命的守护者，每个人都成为生活的演绎者，以呵护学生成长为职责的学校教育，更不能缺席。在全体教师的共同努力下，第一周的线上指导活动顺利推进，全体师生跨越时空阻隔，通过互联网不断传递有温度的线上教育。相信，在学校领导的统一引领下，在全体师生的携手努力下，我校全体教职员工定会牢记使命，恪尽职守，携手战“疫”，以实际行动共同书写教育的新篇章。