快3网下载安装到手机全面贯彻党的教育方针，深入落实“双减”政策，构建“三融三聚三全”课后服务育人格局。
面对“双减”新政所带来的全新的教育生态环境，回民学校把握契机，以学生的发展和教师的成长为旨归，依托学校丰富的民族教育传统积淀，梳理教育的关键节点，使“双减”新政在教育的各个环节落地生根，切实提升学校育人水平。在工作的系统落实中，学校提高站位，再度审视教育“立德树人”的本质，将学生成长的各个阶段、各个维度，全面纳入学校育人体系中，构建起承接传统、立足当下、面向未来的“三融三聚三全”课后服务体系。
“三融”即融汇学校传统、融入各类活动、融聚当下热点：学校将民族特色项目，艺术、科技、非遗、劳动教育等多类活动、及冬奥、冰雪等社会热点融会贯通，共开展了9大类21小项目学生活动，力求以多样化的活动供给，将学生留在校园。“三聚”即聚人心、聚资源，聚功能。在“双减”工作中，学校全员齐动员、共参与，深入学习、统一思想、提高认识，全部初中任课教师、行政职员、后勤人员、校级领导、中层干部等130余人走上“双减”第一线。同时，学校集中统筹校内外教育资源，积极联系科技馆、文化馆等校外部门及冬奥会、学生活动中心等机构，聘请专业技术人员、非遗传承人、优秀运动员等20余人进入校园，拓展学校的服务外延，耦合德育教学功能，使校内、校外两支队伍聚合在一起，各自发挥所长，为全体初中学生的提供最优质的课后服务，在助力学生成长之余不断提升学校重塑加工能力，让“双减”减得有实效、有质量、有提升。“三全”即学生全参与、家长全支持、学校服务能力全面提升。学校以丰富的课后服务吸引学生留在校园，满足学生个性化、多样化成长需求，完善畅通家校协同育人工作流程，让家长信赖学校、依靠学校、支持学校，形成家校合作的最优合力，以此全面提升学校服务能力，实现师生学校的共同成长，落实立德树人，让学校育人目标回归教育本源。
在课后服务育人格局的构建中，学校以活动项目层面的“三融”、资源统筹层面的“三聚”、展示效果层面的“三全”为着力点，系统推进，环环压实，形成以评价带动实施、以结果促进过程的良性循环，最终形成学生回归校园、德智体美劳全面发展，教师能力得到提升，学校适应新变革、收获新发展的良好态势。