随着中国特色社会主义进入新时代，我国的民族工作也站在了新的历史起点。党的十九大报告指出，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。结合新时代要求，调整自身的发展方向，是民族学校进行民族团结教育工作，谋求未来发展的必然之举。2019年4月，我校进行了北京市“十三五”教育科学规划课题的申报，经过市、区两级专家的评审，2019年6月，我校课题《新时代民族学校融•和式民族团结进步教育模式实践研究》获得北京市教育科学规划办课题立项，课题负责人为我校党委书记、校长魏健同志，课题组核心成员均为我校各职能部门的主管领导。
根据北京市教育科学“十三五”规划2019年度立项课题开题工作的要求，10月23日下午我校召开了该课题的开题论证会。本次会议由我校课程教学中心司主任主持，参加人员为课题负责人魏健校长及课题组核心组成员。会议同时邀请到教育部国家教育发展研究中心安雪慧研究员、中央民族大学刘正发教授、中国教育报陈中原教授、中国民族教育杂志社赵小雅总编、北京十一学校课程与教学研究院郭学军副院长，作为我校课题的开题论证专家组列席参加。
会上，司主任首先介绍了课题开展的基本情况，并对来校莅临指导的各位专家表示欢迎和感谢。随后，魏健校长代表课题组对课题进行了全面地论述。魏校长从课题研究的背景出发介绍了课题研究的目的、意义和价值，通过对大量文献资料的汇总、整理和分析详细介绍了民族团结进步教育的历史传承、理论基础以及国内外研究现状，对课题中的核心概念进行了科学的界定；论述紧紧围绕我校“融·和”办学理念，分析了课题研究的实践目标和理论目标，从学校文化、课程体系、教育方式、资源统筹、治理模式等角度，对课题研究内容进行了重点论述，并对研究思路方法、课题组分工以及预期成果等进行了说明。与会专家听过魏校长的开题报告之后，对开题报告进一步认真研读，认为相较于最初的课题申报书，开题报告文献分析全面系统，研究目标清晰明确，研究内容完整系统，论证分析逻辑严密，所呈现的内容无论在文献综述、研究目标、还是在研究内容、研究方法等方面都有了明显的进展。
最后，专家组对课题研究的开展提出建设性建议。经过专家组合议，一致认为，我校该课题选题新颖，符合新时代精神，符合学校实际发展需要；文献综述扎实可信，思路清晰，研究方法得当，目的和目标具有一致性，从目标到内容具有比较清晰的逻辑关系；研究从课题组所在学校出发，延展到全国民族中学教育协会，步骤依次展开，由浅入深；选题具有很高的研究价值、社会意义和实践意义。通过本次开题论证会，我校课题组对研究的实施有了更深的认识，在实施过程中将进一步明晰“融•和”体系的内涵，完善问卷设计和访谈提纲，进一步加强数据分析和案例的积累。
本课题旨在践行习近平总书记关于“铸牢中华民族共同体意识”的重要论述，探索新时代民族团结进步教育的新模式，在实践层面上，推动快3网下载安装到手机“融•和”式民族团结进步教育体系在中华民族多元一体格局下的进一步完善，使学校、家庭和社区共织教育愿景，共创教育资源，共建教育机制，共享教育成果，形成并进一步发展充分体现“融•和”办学理念的学校文化、课程体系、教育方式、治理模式及资源统筹，在多元文化的交融一体中，实现学生充分全面发展，教师充分专业成长，学校品位不断提升，学校品牌影响力进一步扩大。