教育教学与科研的结合，是促进教师专业成长的必由之路。为了进一步提升我校教师的科研水平，提高教师的课题研究能力，引导教师有效解决在教学改革实践中不断遇到的问题，我校积极推进了西城区教育科学规划2019年度专项课题的申报工作。
在2019年10月，学校共推荐12个课题参加申报，经过专家评审，最终共有8个课题获得立项资格，这是我校在专项课题申报工作中取得的一次突破性的进展。本次获得立项的课题，均能聚焦教学实践中的真实问题，凸显教学改革中的难点和热点问题，有较高的研究价值，从研究和实践层面体现了我校教师在教育教学工作中深入研究的意识和锐意进取的精神。
11月12日至11月15日期间，我校有四个立项课题参加了西城区教科院组织的集中开题工作会，课题负责人及课题内容分别是：
邢岩老师《“问题串”教学在高中立体几何和解析几何中的探究与实践》
裴佳雯老师《核心素养下的几何“尺规”作图教学实践研究》
赵先好老师《初中美术教材的模块整合与单元化教学实践探究》
刘洋老师《高中英语低分组学生词汇教学策略与实践研究》
与会的专家对课题研究报告给予了较高评价和可操作性的指导，并针对每个课题的开题报告中有待完善的内容提出了建设性的建议，通过区里的集中开题报告，四位课题负责人表示收获匪浅，对有效开展课题研究有了更深刻的认识。
11月26日，在课程教学中心的组织下，我校另外四个立项课题在学校行政楼309会议室顺利进行了开题论证。此次校内集中开题的四个课题的负责人和课题内容分别是：
刘文光老师《“信任、尊重、引导”理念下的中学课堂教学实践》
吴竟老师《高中教学建模》校本课程开发、实施与学业评价
赵敏老师《高中议论文写作中的逻辑问题分析及对策研究》
李秋雅老师《高中记叙文写作支架系统构建研究》
本次开题工作会由课程教学中心司主任主持，刘琰副校长和四位课题组负责人以及核心组成员参加了开题论证。会议邀请了西城区教委特级教师导师团的语文学科特级教师王建宗校长、数学特级教师王小丹老师和西城区教科院科研管理中心教研员周甜老师作为开题专家。
四位课题负责人分别对课题的研究内容、文献综述、具体策略、预期成果等进行了具体、细致的阐述。三位专家分别对每个课题进行了详细点评，一致认为本次立项课题有较高的研究价值，研究思路清晰，具有可操作性，课题研究必能促进教学实践的进一步升华。本次开题论证会议，历时四个多小时，更像一次高端的学术论坛，三位专家学术站位高，建议内容宽，操作指导实，饱含对我校教师发展的关切之情，既有热情的鼓励，也有殷切的希望，更有结合课题对教育教学规律的深度指导。通过这次开题论证，四位课题负责人深受启发，课题组进一步明晰了思路，增添了信心，为今后扎实、有序地开展课题研究，确保课题研究取得预期效果起到积极的推动作用。
本次教育科学规划专项课题的申报工作，学校领导给予了高度重视，在课程教学中心的精心引领下，圆满完成了申报、开题、修改、上传等各项工作。课题研究对促进学校更好地开展教育科研工作、提升教育教学能力有着重要意义，随着我校科研管理体系的不断完善，相信以后会有更多的教师把教学实践与课题研究相结合，会有数量更多、层次更高的课题研究应运而生。