为进一步规范课题研究过程，提升教师课题研究能力，辐射教师实践智慧，深化学科教学改革行动，2023年11月22日下午，我校组织召开了北京市教育学会“十四五”2023年度教育科研立项课题开题论证会。本次会议由学校课程教学中心司瑞智主任主持，快3网下载安装到手机刘琰副校长、课题组负责人、课题组核心成员、学科骨干教师代表全程参加了本次论证会议，北京市西城区教育科学研究院科研管理中心周甜副主任莅临现场指导。
首先，司主任介绍了北京市教育学会课题申报的基本情况和立项历程，热情介绍了与会专家和四个立项课题的负责人。在北京市教育学会“十四五”2023年度教育科研课题申报中，共有四项课题获得立项批准，分别是丁芬老师负责的《学习课堂建构下高中有机化学大概念单元教学设计与实践》、刘洋老师负责的《“双新”背景下高中英语低分段学生词汇教学策略研究》、刘红芳老师负责的《大单元教学视域下活动单元任务群教学设计与实践研究》、申琳老师负责的《基于英语学习活动观的初中英语阅读教学实践探究》。司主任代表学校向获得立项批准的课题组表达了热烈祝贺，并衷心希望这次开题论证会议，能够发挥“做真研究，向研究要质量”的示范作用，真正激发各个学科的研究之风，打破学科间的界限，相互学习，不断启发，真正做到教科研从教学中来，回到教学中去，不断提升我校教师的教科研水平，促进教学质量的提升。
然后，四位课题立项负责人分别对课题进行了全面陈述。 
化学丁芬老师负责的课题《学习课堂建构下高中有机化学大概念单元教学设计与实践》，从高中化学的课堂教学中发现问题，紧跟教学研究动向，以大概念单元教学设计和实践推动整个化学课堂教学。此课题对有机化学进行了详细地划分，在单元教学的统领下，实现思维建构和课堂效率的全面提升。
英语刘洋老师负责的课题《“双新”背景下高中英语低分段学生词汇教学策略研究》，来源于现实教学中的困惑，并进行了前期充分地教研，旨在提升本校高中英语低分段学生的成绩，在现实的教学层面，已经进行了非常有效的尝试，并取得了阶段性的成果。 
语文刘红芳老师负责的课题《大单元教学视域下活动单元任务群教学设计与实践研究》，此课题选取统编版初中语文教材的四个活动单元，聚焦活动单元任务群的教学设计和实践研究，兼顾了活动单元的特点，真正实现学中做，做中学，从而收到了意想不到的效果：学生活动兴趣浓厚，教师单元教学长了本领，大大提升了整个备课组注重教学设计，着力课堂效率，立足学生语文素养培养的意识。
英语申琳老师负责的课题《基于英语学习活动观的初中英语阅读教学实践探究》，致力于英语学习活动观视角下的初中英语阅读教学实践研究，从教学实践入手，制定详细的测量量表，对学生进行针对性的阅读教学设计，提升学生英语阅读的综合素养。
在四位课题负责人陈述完毕后，区教科院周甜副主任对4个市级立项课题给予了高度评价，认为四个选题都立足于教学实践，紧扣新时期教改热点，具有很强的现实意义和理论前瞻性，研究成果形式多样，研究方法细致有效，研究团队老中青结合，具有很强的研究实力和科研转化、滋养一线教学能力。周主任在对四个课题大力肯定的同时，也针对每一个课题的瑕疵提出了自己的意见，希望课题好中更好，努力向着优秀成果集进发。此后，周主任高度赞扬了近几年我校在区、市级课题申报中的优异表现，不仅申报课题数目多，而且质量高，并对即将在我校召开的西城区教育科研月展示活动表示极大的关注和期待。
最后，刘琰副校长对此次活动进行总结性发言。首先对立项课题表示热烈祝贺，对周主任的精彩点评表示感谢，再次重申以科研促教学的意义和作用，希望老师们脚踏一些教学实践，不忘仰望教科研的星空，在不断提升自身科研能力、适应现阶段“双新”“双减”需要的同时，更能使教科研回馈现实教学实践，提升课堂效率，真正满足学生、家长、社会对我们的期望；也期待更多的老师在专家的引领和指导下，争取立项更多的课题，以教科研促进教学改进。
本次课题开题论证会开启了立项课题的研究新征程，同时也是一次在专家引领下的科研培训学习活动，引发与会老师的强烈共鸣，开阔了教师研究视野，激发了教科研的热情，提升了教师教学研究的能力。育人为本，科研先行，期待学校教师研究团队能够扎根教学实践，持续改进教学行动，未来涌现出更多优秀教学成果。