为丰富学生的校园文化生活，提升学生生物学核心素养，提高学生对生物学的兴趣，更为实现“让每个生命都精彩”的教育理想，2023年11月21至11月22日，我校生物教研组在学校的大力支持下开展了“科学探索在回中，乐享成长助未来——爱生物•学生物•用生物”为主题的学科活动。本次活动分为“优秀作品展、趣味实验、我与生物学有个约会和学长讲坛”四个部分。学生们怀着浓厚的兴趣，开启了趣味盎然的生命探索之旅。
为了增强同学们的参与体验，激发同学们的爱校情怀，使学科活动成为学校文化建设的一部分，办具有我校特色的学科活动，生物组以我校校园景观为背景制作了明信片、以生命为主题设计了特色印章，通过明信片集章的方式引领学生参与活动的全过程。
版块一 科学探索在回中——优秀作品展
为了让展品“活”起来、提升展览实效，更为了锻炼同学们的公众演讲能力、为同学们搭建个性化展示平台，生物组采取了“讲解员导览”模式，讲解员将自己负责展品的相关生物学知识和特色之处为参观的同学进行专业讲解，参观同学听完讲解即可领取讲解员的特色签名条，凭签名条换取章印。
上午刚下课，学生作品前就挤满了前来参观的同学，讲解员细致的向同学们宣传干细胞、糖尿病、成瘾的机制、微生物菌落培养、植物栽培、果酒品质提升等等知识，学生们兴致盎然，积极向宣讲员提问，宣讲员也耐心解答。同学们通过对这些前沿生物学知识的了解，树立了关爱生命的观念，争取成为健康中国的促进者。
初中和高中的同学们利用超轻黏土、彩纸、树脂等生活中触手可及的材料，对所学的细胞器进行重现与艺术加工，充分发挥想象力和创造力，制作了多种科学合理、设计新颖的细胞亚显微结构模型。现场也有讲解员对作品进行生动的讲解，更有互动问答。这些作品不仅展示了他们对生物学知识深刻的理解，更是让科学插上了艺术的翅膀。
“运动是如何产生的？”面对这个复杂的问题，初中备课组的老师们积极探索、勇于创新，利用身边常见的材料设计了“伸肘与屈肘”运动模型。老师和学生们积极参与活动，通过尝试对这一问题有了更直观和深刻的理解。
版块二 科学探索在回中——趣味实验
生物学是实验科学，在掌握生物学知识的基础上，能够熟练操作生物实验仪器，规范进行生物实验操作，是中学生的必备技能之一。初中备课组为同学们准备了“显微镜下的植物世界”、“七彩花的制作”、“自制米酒”和“自制泡菜”动手实验。高中备课组为同学们准备了“职业体验：食品检验员”、“植物叶片变色的秘密”、“看见DNA”和“酵母菌创意画”等动手实验。该版块采取“实验助教模式”，每个实验台由1-2名助教负责，他们指导前来体验的同学安全、科学、规范地完成实验。一瓶瓶米酒、泡菜，一朵朵逐渐变色的小花，一次次对饮料中物质的检验，一幅幅酵母创意画……都让参与实验的同学们在动手操作的过程中，不仅提升了的观察能力、科学探究能力，还体验实验探索的乐趣，在合作中成长。
显微镜下的植物世界
七彩花的制作
自制米酒
自制泡菜
职业体验：食品检验员
看见DNA
酵母菌创意画
版块三 乐享成长助未来——我与生物学有个约会
为了拓展学生展示平台，营造活动氛围，一部分优秀学生精心录制生物作品视频。学校显示屏专门对这些优秀作品进行风采展示，包含我饲养的小动物、我制作的细胞模型、我培养的微生物、果酒品质提升工程四部分内容。
版块四 乐享成长助未来——学长讲坛
为了拓宽学生们的眼界，对生物相关的职业规划有提前的认知，感悟生物学习的魅力，生物教研组专门邀请了毕业10年的温馨同学回到母校，为同学们开展了的“先进医疗——创新驱动未来”主题讲座。该讲座由生物组张硕老师主持，刘琰副校长和生物组的老师们参加了此次讲座。
温馨同学硕博就读于中国科学院大学上海药物所，现从事创新药品研发工作。她以自己博士研究内容为中心展开，深入浅出地为同学们介绍了多种创新医疗方法，提供了多种研究方向和职业规划方向，并期待同学们能树立远大理想、努力实现梦想、报效祖国。同学们专心听讲，结束后很多孩子前来询问关于药物研发和职业规划的相关问题。
初中开展了“我的植物栽培经验分享”学长讲坛，该讲坛由生物组王朝阳老师主持，王涛副校长和生物教研组长刘娣老师参加了此次讲坛。
初二的优秀学生代表6班林洁、8班李宣齐、8班陈钇含、9班冯瀚哲、10班宋奕方为学生们认真讲解植物栽培的过程以及经验。他们的分享不仅有经验的传承，更有对生命的珍爱与敬畏，对研究的热情与坚持……这场分享，精彩纷呈。学长的分享启发了初一同学们植物种植的热情，为明年北京市植物栽培大赛提前做好准备。
本次生物学科活动的成功举办得益于学校领导的高度重视与高位引领、学校各部门的全力支持与无私支援、生物组老师们的勇于担当与相互扶持、志愿者同学们的热情投入与倾情奉献。
活动不仅丰富了回中学子的校园生活，拓展了学生的视野，丰富了学生的知识，更是激发了学生对生物科学探索的浓厚兴趣，为学生搭建了丰富多彩的个性化发展平台。学生在“学生物，爱生物，用生物”中增强了创新和实践能力。在征集同学活动参与感悟环节，很多同学都表示了期望举办更多这样的活动、在下一次活动中成为志愿者的愿望。活动时间虽然短暂，但在同学们心中种下了科学探索的种子，在以后的学习中不断感悟生命之美。
