2017年7月7日，我校召开了以“树立正确学生观，争做优秀引路人”为主题的德育研讨会。研讨会分为上下午两场，学校各级领导、全体教职员工悉数参加。
上午的研讨会由“班主任颁奖典礼”、“我的学生观微论坛”两部分组成。 “班主任工作‘奉献奖’颁奖典礼”由我校首席班主任梁宏光老师主持，两部短片为我们带来了获奖班主任们的工作历程与感悟。“奉献奖”是对有着15年以上班主任龄的老师们的致敬，感谢他们在班主任工作中的奉献、贡献，感谢他们的付出、坚持!
梁老师向大家展示了学校班主任工作情况，她介绍到，我校的班主任年龄普遍较轻，几乎所有老师都有过班主任经历，这也说明，班主任工作是教师成长过程中不可忽视的一环，是每一位教师必须经历成长历程。
接下来，司主任主持了“我的学生观微论坛”——来自学校各个部门的老师纷纷走上讲台，畅谈自己的学生观。全国优秀教师、从教24年一直在担任班主任工作的果征老师作了题为《善于寻找美的眼睛》的发言，他讲述了自己的班主任工作经历，强调作为教师，要关爱学生、关注学生，要以人为本，建立和谐的师生关系。
佘婧老师作为年轻班主任代表作了《用真诚、尊重与坚持铺开教育之路》的演讲，她与大家分享了自己6年的班主任工作的感悟——要真诚、尊重、坚持、不离不弃，静待花开。
赵先好老师作为学校行政工作的代表，他的演讲题目为《从常规评比谈我的学生观》。赵老师结合德育常规评比工作，提出作为教师应该有平等公正的学生观、以人为本的尊重观、期待式的欣赏观，要因材施教、有教无类。
殷茉老师作为学校任课教师的代表，以《搭建实践育人平台，尊重学生个体成长》为主题进行发言，她从社会实践的实施过程、教师在实践活动中发挥的作用、社会实践活动的真正价值等三方面畅谈自己的经验与领悟。
已有16年班主任龄的焦结实老师从班级管理角度谈了《用幸福播撒幸福，用快乐传递快乐》，他用自己与学生之间感人的故事，向老师们阐释幸福的真谛，快乐的意义。
李娜副校长作了《我与学生共同成长的岁月》德育工作专题报告，她用一个个新颖的班主任工作案例，用自己一步步的亲身经历，与现场老师们进行了交流研讨。她提出了自己对学生的三个认识——是敞口容器，还是需要点燃的火炬；是未加工的泥巴，还是已成形的个体；是被动的参与者，还是主动的学习者。李校长的报告为班主任们指明了不同的思路，也对老师们提出了“在工作中多发现、多创新”，“若干年后思考属于教师的幸福”的希望。
下午的《提升学生学习内驱力研究》课题研讨交流由文永利主任主持。我校邀请的课题组组长——首都师范大学政法学院院长田国秀教授，为大家作了题为《代际价值观转型与教育思考》的专题报告，田教授从“空心病”引发的思考、后物质主义价值观的出现、价值观的代际转型、教育者的思考与回应等四方面阐述现在困扰学生与教师的问题，她告诉老师们，要关注学生需求，而不是关注学生症状；要重视家校合作，家庭是最好的老师；要关注学生优势，而不是关注学生问题。
研讨会的最后，魏健校长进行了总结性发言，肯定了德育研讨会的价值和意义，认为智慧的碰撞与交流能够为全体教师带来启示性的思考，他希望老师们更加关注教育改革新动态，树立正确学生观，反思自己的教育行为，提升育人实效，为新的学年做好准备！