2016年西城区中小学师生电脑作品大评选活动意在为一线教师提供竞赛平台，提高教师运用信息技术优化课堂教学的能力。在该活动中的优秀作品将有机会参加“北京市的师生电脑作品评选活动”及“全国教育教学信息化大奖赛”。
一、参加人员
西城区普通中小学、特教、职业高中、劳技中心、校外机构、幼儿园教师。
二、主办单位
北京市西城区教育委员会
三、承办单位
北京市西城区青少年科技馆
四、执行单位
北京市西城区青少年科技馆
五、评比项目及报送资料
（一）项目设置
教师组评选类项目内容为：
1.多媒体课件2.信息技术与学科教学整合课例3.一对一数字化学习综合课例4.学科主题社区5.教学实践评优6.幼儿园教育活动设计与实践评优7.微课
（二）项目说明及要求
1.课件：是指基于计算机技术和网络技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。可以是针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容，制作工具和呈现形式不限。单纯的教学媒体资源以及教育教学工具类软件不属于课件范畴。
（1）制作要求：视频、声音、动画等素材采用常用文件格式；作品大小不超过700MB。应易于安装、运行和卸载；如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件，如相关字体、白板软件等。
（2）报送要求：每件参评作品主要作者最多不超过3人。
报送作品时须一并报送以下材料：
文字材料：
①学校推荐作品名单（见附表1）
②有作者本人亲笔签名的“推荐作品登记表”和“作品创作说明”（见附表2）；
电子文档材料：
①以作品名称建立一个文件夹：内含参赛作品、推荐作品登记表和作品创作说明（附表2）、作者照片等。
②要求各学校将作品分类列项集中组织刻录一份，并确保能够运行。
2.信息技术与学科教学整合课例：是指教师在学科教学中应用信息技术和教育资源，解决学科教学中的重难点问题的课堂教学案例，重点把信息技术和教育资源作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化。包括课堂教学实况录像、教学设计方案、教学课件和教学反思等方面内容。
（1）制作要求：报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，主要教学环节应有字幕提示。课例视频采用常用视频文件格式。教学设计方案、教学课件和教学反思须一并报送。作品总大小不超过700MB。每节课为一个标准课时。
（2）报送要求：每件参评作品主要作者最多不超过3人。以光盘形式报送，一式2份。课后反思及教学课件等内容应一并报送。
报送作品时须一并报送以下文字材料：
①学校推荐作品名单（见附表1）（请同时提交电子文档）
②有作者本人亲笔签名的“推荐作品登记表”和“作品创作说明”（见附表2）
3.学科主题社区
学科主题社区：是指学习者基于某一学科主题，基于网络开展的自主探究和协作学习活动，以促进学习者知识建构的学习型组织。社区成员可通过BBS、聊天室、博客、SNS等交流互动工具在一个共享的虚拟空间中分享知识与经验，进行沟通与合作，共同参与活动，共同解决问题，建立良好而密切的关系。
在社区中不仅存在学习者与媒体界面的交互，也存在学习者与学习资源的交互、学习者之间的交互，最终实现学习者新旧概念的交互。社区应提供多种的学习活动来促进社区的管理和成员的交流，提供多种学习资源及其检索工具，提供个别化学习方式和协作化学习方式等。
（1）制作要求：应满足在因特网上实时运行的基本条件，如: 安全、稳定和快捷等。
（2）报送要求：每件参评作品主要作者最多不超过3人。
在参赛作品登记表中提交社区网址以及必要的用户使用说明，同时推荐10篇社区中的优秀文章及回帖的网址。在网站首页上要显示注册数、文章数、回帖数和留言数。
报送作品时须一并报送以下文字材料：
①学校推荐作品名单（见附表1）（请同时提交电子文档）
②有作者本人亲笔签名的“推荐作品登记表”和“作品创作说明”（见附表2）
4.一对一数字化学习综合课例：是指在每位学生均拥有一台数字化终端设备的一对一数字化学习环境下，应用信息技术开展自主学习和主动学习，培养学生分析问题和解决问题能力的新型教学方式。参赛作品应是完整反映一节优秀课的教学设计与课堂教学效果的信息资源包。
（1）制作要求：应包括教学设计、课例录像及其解释说明、教育资源、学生作品（在学习过程中完成）和教学效果评价等。其中，课例录像的主要教学环节应有字幕提示，采用常用视频格式；如果是时间较长的活动课程，则只需要几个关键环节的视频录像剪辑。如有相关论文、学科领域专家对教学实施的评价等可一并报送。作品总大小不超过700MB。
（2）报送要求：每件参评作品主要作者最多不超过3人。以光盘形式报送。一式2份。
报送作品时须一并报送以下文字材料：
①学校推荐作品名单（见附表1）（请同时提交电子文档）
②有作者本人亲笔签名的“推荐作品登记表”和“作品创作说明”（见附表2）
5.教学实践评优
（1）参赛范围：
参赛学科：面向教育部规定的义务教育和高中阶段教育的所有学科。
参赛组别：小学组，初中组，高中组（含中职）。
执教教师每人限参加一个赛项，限提交一件作品。
（2）竞赛内容：
教学设计和教学反思、教学实况录像、教学课件、教学陈述稿。
作品包括：
①作品申报表。
②参评课的教学设计和教学反思电子稿（在一个Word文档内体现）。
③参评课的完整课堂教学实况录像。
技术要求：
根据教学设计实施的一节普通话课堂实录，视频分辨率为720×576，保证画面清楚，声音清晰。课堂教学实录视频为单一视频文件，视频的片头为蓝底白字,时长6秒，选手姓名、学科、规范的教材版本、课程名称或知识点名称信息。
①参评课的教学课件（能在Windows 7或Windows XP环境下运行）及相应的运行系统软件。
②10分钟的教学陈述稿（PPT格式）。陈述稿中须嵌入课堂教学实况录像中与信息技术应用相关的精华部分。
（3）报送要求：每件参评作品主要作者最多不超过3人，以光盘形式提交作品及作者登记表，一式2份。
报送作品时须一并报送以下文字材料：
①学校推荐作品名单（见附表1）（请同时提交电子文档）
②有作者本人亲笔签名的“推荐作品登记表”（见附表2）
6.幼儿园教育活动设计与实践评优
（1）参赛范围：
参赛对象：幼儿园教师。
参赛形式：以个人或团队的形式参赛。如团队参赛，每个团队2-3人，每人只可参与一个团队。
每个园所不限参赛队伍数量。每人或每个团队限提交一件作品。
（2）作品内容：教育活动实况录像，教育活动设计和反思电子稿，陈述用PPT文稿。
作品要求：
①作品申报表。
②教育活动实况录像。幼儿园教师运用信息技术手段进行完整教育活动的展示。
③教育活动设计和反思电子稿（两部分须在同一Word文档内体现）。包括设计理念、活动目标、学情分析、活动特色、活动重点、活动流程和活动反思等。
④10分钟的“陈述用PPT文稿”。陈述须侧重信息技术与幼儿教育活动的深度融合，充分体现信息技术应用于教育活动的必要性、具体形式和所取得的效果。可结合课件、资源、软件、网站等进行演示，并在陈述稿中嵌入教育活动实况录像中与信息技术应用相关的精华部分。
⑥团队参赛作品可采用网络互动、校内外线上互动、家园通等形式展现。
⑦作品时长：小班15分钟以内；中班20分钟以内；大班30分钟以内。
（3）报送要求：每件参评作品主要作者最多不超过3人，每件作品提交2张光盘。
作品时须一并报送以下文字材料：
①学校推荐作品名单（见附表1）（请同时提交电子文档）
②有作者本人亲笔签名的“推荐作品登记表”（见附表2）
7.微课
是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。主要形式可以是讲授视频，也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频。
（1）制作要求
报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位等信息，视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式（如flv、mp4、wmv等），画面尺寸为640×480以上，播放时间一般不超过10分钟。总大小不超过100MB。
根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。
（2）报送要求：每件参评作品主要作者最多不超过3人。学校可将所有微课参赛作品同刻一张盘上报。
报送作品时须一并报送以下文字材料：
①学校推荐作品名单（见附表1）（请同时提交电子文档）
②有作者本人亲笔签名的“推荐作品登记表”和“作品创作说明”（见附表2）
1.有政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消该作品参评资格。
2.杜绝弄虚作假行为。一经发现，取消该作品参评或获奖资格。
3.资料的引用应注明出处。参评作品如引起知识产权异议和纠纷，其责任由参评作品作者承担。
4.每件参评作品主要作者最多不超过3人。
5.作品上交前，请查杀病毒，包含计算机病毒的作品将取消参评资格。
七、作品的使用
评选出的优秀作品将推荐参加“北京市师生电脑作品（教师组）评选活动”，组织师生参加电脑作品评选活动是一项高尚和纯洁的教育实践活动，“活动”的意义在于启迪心灵、培养素质，因此，“西城区师生电脑作品评选活动”严格杜绝弄虚作假的行为，一经发现，将取消评选获奖资格。
八、作品报送事宜
报送：2016年3月8日下班之前将相关光盘和文字材料交给教学处谢雨薇老师
快3网下载安装到手机教师发展管理中心
2016年2月29日