教学质量是学校的生命线，课堂是教育教学的主阵地。向课堂要质量，向45分钟要质量，就要求教师们站稳课堂这个主阵地，踏踏实实认认真真地备课、上课。为促进“课堂主阵地”理念的有效实施，提升教学的系统性、针对性和实效性，加强备课组集体备课意识，提升教研组学术研讨氛围，2024年3月18日至3月29日，学校对初二年级进行了历时两周的课堂教学视导活动。
本次视导活动涉及8个学科31位教师，涵盖新授课、研究课、复习课等多种课型，实现了12个教学班全覆盖。赵隆颢校长、张燕书记、王涛副校长、司瑞智主任、王莉主任、各学科教研组长与备课组长、初中任课教师共同参与了此次活动。
初二年级十分重视此次视导活动。前期，各备课组加大集体备课力度，不仅充分利用校教研时间进行集体备课、磨课，还利用其他时间打磨细节。各组备课紧扣课标的学段要求、关注学情、关注学业水平改革方向、注重课堂效果的落实、把阵地站稳，集体备课效果显著。在实际教学过程中，教师们既把握住共同备课所确定的授课进度、授课难度、课堂活动设计、练习与作业设计等大方向，又充分体现出了教师自身经验与能力所散发出的个人魅力：教研组长与备课组长思路与方向引领，课堂扎实而有深度；骨干教师教学经验丰富，对知识的深度与广度的把握炉火纯青，课堂教学游刃有余；青年教师朝气蓬勃，富有干劲，在落实基础的情况下追求创新，让学习真实发生在课堂上。
此次视导活动，8个学科31节课，不仅百花齐放，万叶葳蕤；还体现了新课标、新学考下的一致性要求。第一，教师们充分尊重教材、回归教材、使用教材。将教材内容挖深吃透；关注教材系统，注重教材、学案、作业之间的联系。第二，教师们在课堂教学中极力关注学生们知识的落实以及学习习惯的养成，尽力做到教材、笔记本、学案有批注、有记录，不做无效笔记，不写无效内容。第三，学习活动设置上，充分体现学生为学习主体，在导入、提问、练习等多环节做到有趣、有效、有梯度、有生成、有落实，让知识颗粒分明并粒粒归仓。第四，课堂上师生关系和谐融洽，学生有着昂扬向上、积极乐观的精神面貌和好学钻研的学习态度。教师关注学生的学习状态、课堂反馈、参与程度。学生回答踊跃，参与度高，课堂气氛热烈。
各教研组在视导结束后的第一时间进行了交流研讨，营造了浓厚的学术研讨氛围，促进共同进步。
世上无难事，只要肯登攀。此次教学视导体现了学校对教学质量持续性、高标准的严格要求。进一步形成了互学互促、共同成长的浓厚教研氛围，为接下来课堂提质增效、落实核心素养的实现打下坚实的基础。相信在学校的大力支持和各教研组、备课组的共同努力下，教师们站稳阵地、精准发力，必将推动初二年级教育教学工作再上新台阶！