单元研究课展示
为进一步推进课堂教学改革，落实新课程标准要求，2024年4月17日，我校初二语文备课组承担区级单元教学分析及研究科活动。
本次活动内容围绕八年级下册第四单元的教学内容展开。针对该单元为“演讲”活动探究单元的特点，杜怡老师和杨朴老师分别进行了“撰写演讲稿”与“演讲实战训练”这两个活动环节的展示。
杜怡老师在《我眼中的幸福——撰写演讲稿》这节课中，通过将本单元课文进行横向分析，最终与学生一起总结了使演讲观点明确、有价值的方法。之后，通过回忆《应有格物致知精神》一课的行文思路，杜老师总结了使演讲稿更具有条理性的方法。接着杜老师声情并茂地对于经典课外演讲进行展示。通过杜老师的展示，学生找到了能够使演讲内容充实、有说服力的有效手段。最后，学生充分利用课堂时间，对于存在问题的演讲稿进行修改，达到了讲练结合、学以致用的目的。
举办演讲比赛最大的困境就是只有少数学生有机会展示风采。如何让大多数学生参与其中，这个问题是本次活动单元中颇具挑战性的任务。杨朴老师在《演讲的实战训练》一课中，完成了这个挑战任务。在课堂中，杨朴老师首先通过示范演讲，为学生形象生动地介绍了“语势”这一演讲活动中的重要知识点。接着，杨老师为争取全员参与，人人过关，通过分组、逐句分派任务的模式，要求学生完成语势分析、为例文增加互动性环节。充分展示了指导学生进行演讲练习的原则和方法后，杨老师预留了充分的时间，请学生进行演讲实战训练，并适时点评，最终达到了让人满意的教学效果。
单元整体教学分析
研究课结束后，语文组教研组长马卓薇老师代表初二语文组对于本单元的单元设计进行了解读。马老师主要介绍了本组此次单元设计的两大亮点：1. 为了帮助学生在写作中提升文体意识，铸牢中华民族共同体意识，本组将八年级下语文教材中的第一、二、四单元整合成一个大单元，核心任务是，以“‘京’彩文化，青春绽放”为主题，完成一篇记叙文《我的“京”彩文化》、一篇说明文《“京”彩文化之 》、一篇演讲稿《“京”彩文化如何绽放》。2.本单元的设计采取分层作业的形式，为学生提供方向支持，既降低学生的畏难情绪，也最大程度地激发大部分学生的演讲热情。
民俗文化主题海报展示
活动期间，初二年级学生还向全校师生和到我校参与教研活动的各校教师展示了自己围绕北京民俗文化主题而制作的创意海报，受到大家的一致好评。
北京的民俗文化作为多民族民众所创造、共享、传承的风俗生活习惯，已经融进千家万户的生活。我校作为现代化民族特色品牌学校，大力宣传、弘扬、传承多民族民俗文化有利于学生铸牢中华民族共同体意识，有利于文化交流与多元融合，更有利于加强社会凝聚力与认同感。
区教研员点评
展示活动结束之后，区教研员李朝晖老师对单元教学分析及展示课给予了充分的肯定。此次教研活动不仅向全区初二语文教师展示我校风采，也让初二语文组对“单元整体教学”有了更具体、更深入的了解。今后，初二语文组的老师们将继续努力，打造更有品质的课堂。