立足当下，着眼未来。为提升教师教学研究水平，进一步推进课堂教学改革，落实新课程标准要求，2024年4月24日，我校高二语文备课组承担区级单元教学分析及研究课活动。本次活动围绕高中语文选必下第二单元的教学内容展开。本单元汇集了具有代表性的现当代文学作家作品，体裁多样，内容丰富。围绕本单元的核心研习任务，高二语文组赵慧敏老师、赵雅文老师和董珂老师分别呈现了三节精彩充实的研究课，王萌老师代表高二语文备课组做了单元教学分析。
赵慧敏老师指导学生鉴赏茅盾的散文《风景谈》，围绕“自然”与“人”的关系这一核心要素，在细读文本的基础上引导学生进行赏析，探究每幅画面的精神内涵。通过分析六幅画面的内在逻辑，深入理解作者是如何讴歌人类昂扬于天地间的生命激情和伟大的民族精神。
赵雅文老师的研究课结合学生阅读经典小说《阿Q正传》的真实感受，以阅读中的真问题为切入点，引导学生逐步探究鲁迅先生塑造的阿Q形象，认识到其兼具喜剧性外壳和悲剧性内核的复杂性和深刻性，进一步体会鲁迅先生“戚而能谐，婉而多讽”的创作风格。
董珂老师研究课以比较阅读的方式，进行小说《阿Q正传》和《边城》的联读。从文本重组入手，引导学生在学习活动中完成对人物形象的分析。在认识人物的基础上，进一步感受人物所处社会环境的不同之处，最终完成对作者创作意图的品悟。课堂层层深入，引领学生认识到鲁迅和沈从文分别以“疗救”和“重塑”的不同方式，力图为民族新生找到一条出路。
王萌老师结合课程标准的要求，以“时代镜像，精神力量”为主题设计现当代作家作品研习任务，整体介绍单元教学内容的体裁、艺术价值和写作特色。围绕本单元学习任务群的目标，既重视单篇文本细读，又创设综合性学习任务情境，在文本间找到互相关联的节点，以点带面，以单元主题为核心，统领单篇文本学习，让学生既能感知探索作品的人文主题和思想内涵，又不忽视对文体、语言的鉴赏研究，同时还能获得延伸和拓展，将从百年历史变迁中获得的精神力量贯注于当下的新时代，激荡青年学子们的心灵。
区教研员王忠亚老师对三节研究课及单元教学分析给予了充分肯定，代表所有参与教研活动的教师们表达了不虚此行的听课感受，十分赞赏三位老师基于学情引导学生，在文本探究上各有千秋的新颖设计和生动呈现。赵隆颢校长、张燕书记，刘琰副校长参与了此次教研活动。通过听评课，校领导高度评价了语文组协作共研的良好氛围，肯定了青年教师在课堂中展现的独特风采。此次教研活动充实丰富，精彩的课堂呈现是以深入细致的专业研究为支撑的，在集体备课的过程中，张海琳老师和赵敏细致用心指导，高二语文组五位老师共同听评课、修改教学设计、完善教学环节，克服困难，相互搭台，培养了默契，锻炼了能力，为接下来的教学工作提供了宝贵的经验和启示。今后，语文组将继续围绕教学有效性、教师专业成长和学生发展，开展更多有针对性的教研活动，切磋琢磨，精进不休。