上学年2024届高三历史组以优异的成绩为其三年的历史教学画上圆满的句号，为总结分享经验，共享学习资源，9月25日高中历史教研组开展了一次新老高三交流活动。
“老高三”赵鑫祺、赵秀红两位老师首先发言，对其上学年的教学经验进行了总结分享。
赵鑫祺老师提到，过去一学年她们从学生的学情出发采取了一系列适应本届学情的教学方法。首先，在高三初就根据学生学习情况较早的就进行了分层教学，针对不同层级的学生安排不同的学习任务，制定有针对性的教学计划。其次，在保证整体课堂教学进度的前提下狠抓课下补差、提优，早来晚归用尽一切在校时间对所有学生进行一对一辅导。两位老师根据学情给每位学生分好小组，每周不同时间请不同小组同学进办公室进行一对一答疑，尽可能保证每个孩子每周均有两到三次单独辅导机会，在这个过程中不仅强化了学生认知，也加强了师生关系。同时鑫祺老师还提到，为瞄向高考两位老师针对学生情况持续进行限时训练并针对学生错题情况分类、分知识点反复练题。在一次次训练中提升学生在有限时间内拿到所有基础分的能力，保证高考试卷中基础分的得分率。
赵秀红老师在总结过去一年的教学经验中提到教师课上要“讲的明白”，注重学生思维逻辑的培养，课下要“夯的实”，抓住所有学生重点落实。课下“夯的实”部分由鑫祺老师重分享，秀红老师则针对教师“讲的明白”分享了她们的做法。“老高三”的两位赵老师延续了历史教研组“老带新”的一贯做法，在高三未开学的暑假“师父”秀红老师就带着“徒弟”鑫祺老师做完了过去三年里所有的高考真题和模拟题，为教师课上“讲的明白”和课下带学生不断分类练题提前做好了充分的准备。同时秀红老师还提到在过去学年中她们针对学生不同时期的不同学情在学生发展的关键阶段及时请专家进校指导，不仅对学生进行了培优指导，也提升了历史教师的教科研能力并增强其教学的高考导向性。
随后“新高三”备课组组长郭晓娜老师分享了其在暑假阶段为新学年做的不断提升教科研能力的准备工作。晓娜老师提到其为不断增强教科研能力自费参加了两场历史教师培训，在这两场培训中她接触到了历史教学的前沿信息，为其新高三历史教学方向提供了指导。其次，晓娜老师还向组内成员分享了其在教学中使用的能够帮助历史教师更好检索史料、整理文献的人工智能app助手，以便更好发挥人工智能对教学的帮助指导作用减轻历史教师整理文献的压力。
教研组长李蓓老师进行了总结发言，肯定了“老高三”两位教师课上“讲的明白”课下“夯的实”的做法。李蓓老师提出要将“老高三”备课组采取的一对一辅导、分层教学、提前做高考题等好的方法扩展至组内各个备课小组，并结合其他教研组的优秀经验鼓励年轻教师多参加教科研活动、自主尝试分类整理高考题，引导青年教师从高考出发增强教学的针对性和指导性。
刘琰校长在听完分享后赞扬了赵秀红、赵鑫祺两位老师过去三年的辛苦付出，同时也肯定了“新高三”的教师组合，并对郭晓娜、郑颜、赵鑫祺三位老师进行了鼓励，期待新一年高三她们的优异成绩。
活动最后李蓓老师代表整个教研组感谢了刘琰校长的莅临指导以及各位校领导、教研室领导和年级组在过去学年中对历史组的大力支持，勉励全组教师行而不辍，未来可期！