2025届高三物理复习工作已经有序拉开帷幕，为更好地共享高三物理备考的经验，进一步优化新课程背景下的高三物理教学策略，2024年10月17日上午，高中物理组在实验信息中心401室，开展了主题为《以终为始 以研思教 在探索中谋出路》的新老高三物理备考经验交流活动。本次交流活动由高中物理教研组长田柳笛老师主持，快3网下载安装到手机课程教学中心司瑞智主任以及全体高中物理教师参加了本次教研活动。
活动伊始，田老师代表老高三备课组进行交流。田老师首先对历年高考市、区、校整体得分情况进行对比，对试题难度及考察模块、考察能力以及高考导向进行细致地分析。
基于考情分析及高三复习备考经验，田老师提出要统筹规划全年复习安排，同时每日计划要关注细节，确保学生在紧张的复习中还能有序地完成不同阶段的复习目标；其次利用假期时间全备课组集体备课，根据课标、高考、教材、和模拟题分类撰写、汇编学生课上、课后用的学习材料，确保学生在假期就能开始利用各类学习资源；在每次考试后，备课组都对试题、年级小分及每个学生小分进行细致地分析，找到需要重点帮助的学生和学生的薄弱点，分析学生问题原因确定教学策略，随后根据考情分析，汇编相同考点的练习，在晚补习和午辅导中再巩固；对课下的分层辅导也精细地安排好了每一次，每一个层学生的补习时间、补习内容、补习重点、补习材料，确保辅导的针对性和学生的真实收获；最后，田老师提出老师们要持续研究高考题、课标、教材，关其注变化和趋势，尝试将教材题改编为高考题，设计校本习题。并对以上内容详细举例，与老师们交流分享。
田老师的交流既有对过去一年经验的总结，也有对备考策略进一步的探索。在交流过程中，引用了大量具体的案例，最后基于全年的备考经验和考情，提出对高一、高二、高三这三个阶段的教学要求及反思。
接着赵丽老师代表新高三备课组进行了交流。赵老师基于2024年高二下学期期末成绩的分析，总结新高三学生学情，结合具体的案例提出了有益教学改进的观点和措施。包括精细设计必备知识与主干方法、加强科学论述规范表达训练、提高从新情景问题提炼物理模型能力、为不同学生制定学习目标与计划及落实作业分层与分层辅导。这些做法对高三物理复习备考具启发性和指导性，使各位老师对高三物理教学工作有了更为系统、深刻、精准的认识。
随后，赵老师分享了对高三复习备考的研究。赵老师指出北京物理等级考特点：以多样化设问角度，展现能力发展水平；以挑战性设计性任务突出创新素养测评；并且许多素材源于课本。以此提出高三复习教学应引导学生构建知识网络、整合模型以促进概念规律的提取应用；关注思想方法与物理实验，以提高学生的科学素养和探究能力；遵循课标并关注变化，关注教材变化。
赵老师强调精准检测掌握学情是高三复习备考的重要支撑，只有学生自己感悟并内化的知识和方法才有实用价值，同时需要培养学生完整解题的能力，形成思维和书写的闭环。
活动最后，司瑞智主任作为原高中物理组教研组长对本次活动进行了总结和点评。司主任首先肯定了田老师、赵老师交流分享，指出两位老师的分享既包含对过往经验的归纳和提炼，又涵盖对后续备考的规划和落实，还有对高三物理复习工作的缜密思考、可行建议。司主任从学生能力的提升角度提出高中物理教学要围绕物理课堂教学贯通复习，并指出要注重规划落地、要调整教学结构、要优化复习内容、要有效辅导助攻、要教学关注学情、要团队合作保障几个关键要点。
本次交流活动充实而有意义，新老高三教师们用心筹备，毫无保留地分享珍贵经验，既是一次智慧传承，更是一次共谋发展的探索。全体高中物理教师将在紧密协作中并肩前行，持续深化高中物理教学改革，进一步提升高中物理教学质量。