4月27日下午3点，教师发展管理中心邀请心理学专家李婕老师为全体教师进行了一次校本研修讲座——《学习策略的培养、干预与研究》。来自人大附中的李婕老师，是心理学科第一位市级学科带头人、教育部优秀科研教师、人力资源部首批督导师、中国催眠治疗学组中小学负责人、联合国儿童基金会同伴教育优秀教师。李老师在讲座中引领全体教师从心理学角度思考和探究学生的学习策略问题。和全体教师们共同研讨：如何才能让学生爱上学习？如何才能让学生学会学习？
李老师在讲座伊始，先进行了一次鼓掌实验。这个实验让大家认识到，我们往往会低估自己的潜能。那么在面对身体尚在发育、心理尚不成熟的学生时，我们更应该相信，孩子们的潜能是可以被挖掘的。
学生在学习过程（尤其是初高中衔接阶段）中，往往由于功课的繁多和难度的加深，陷入“习得无助”之中。这个时候，需要用兴趣、信念、激励等手段来帮助学生进行“自我激励”，需要帮助孩子通过自我认识、自我调控和资源管理进行卓有成效的“自我管理”。在学习过程中，既有基础学习，又有深度学习，无论学生处于哪一种学习状态，都需要教师们对学习策略进行深入研究，以作出有效的指导。
此次专家讲座既有理论框架，又有生动活泼的例证补充，使老师们受益匪浅。此次讲座也是校本研修的系列讲座，教师发展中心将继续挖掘资源，为老师们搭建专业成长的平台。
