本学期，初中英语组依据教师的需要和学情的变化，确定了以“课型”为单位，精细化“模块”教学的思路，开展以“关注学生差异，优化活动设计”的主题教研活动。在规范集体备课的情况下，前一阶段，分别举行了示范课观评和听说课研讨。
5月19日下午，主题活动再次举行。此次研讨课由申琳老师代表初一英语备课组进行展示,申老师的授课内容为初一下M11 Body language Unit2，是一节阅读课。
申老师从学生生活中熟悉的身势语导入话题，引发了学生的浓厚兴趣，随后在阅读活动中,老师引导学生先从结构和细节理解文章，再选取关于美国身势语的介绍作为补充,使学生对得体的和禁忌的身势语有了更多的了解；最后在语言的运用环节，学生以小组为单位制作迎接美国学生的海报并向同学们展示介绍美国身势语的任务。
课后,教研组的老师们进行了深入的探讨和评议。大家一致认为申老师能够根据教材特点加以扬长避短,并选取恰当角度丰富材料,体现了老师精心的备课和对教材的驾驭能力。该课教学设计合理，实施流畅，也为丰富阅读课的设计模式提供了有益的思考。
