为了适应中高考改革深化的新形势，为了不断提升教育教学质量，我校于2016年7月8日召开了本学年度的教学研讨会。研讨会关注教师课堂教学方式的有效性，力求总结出适应我校学情的高效教学策略。
上午，西城研修学院闻岩院长为全校教师做了题为《聚焦问题研究，勇于教学实践》的讲座。闻院长谈到，学生的核心素养是学生个体在解决复杂的现实问题过程中表现出来的综合性能力。核心素养不是简单的知识或技能，它是以学科知识技能为基础，整合了情感、态度或价值观，能够满足特定现实需求的综合性表现。核心素养的提出和实践，蕴含了学习方式和教学模式的变革，给我们提出了更高的学科教学的价值追求。目前中考、高考都出现了引人注目的调整，比如中考中作文的选择性、物理化学的“小作文”以及评分标准的主观成分，比如高考中强调价值观立意，强调对传统文化的考查，强调阅读，强调“基础”与“能力”的手法。而西城区也有一系列的布局调整和生源变化。如何面对这样的新形势，是我们每一位教育工作者都应该认真思考的。我们在教学中有很多待改进的问题，需要从细节入手，勇于实践。闻院长的讲座既有长远的目光，又有国内外的横向比较，还有对教学一线真问题的深入探讨，引发了很多老师的共鸣。
下午，全校教师首先听取了由初高中李杰和乔昆主任所做的课堂教学方式调研结果分析报告，从整体上把握了初高中教师群体的教学方式和学生群体反馈。接下来的一个小时，各教研组围绕着三个主题进行了学科讨论。主题一：针对中高考变化，您的课堂教学方式有哪些转变？或有哪些思考？主题二：对教学班进行学情分析和策略分享。主题三：分享帮助学生“学会学习”的方法。讨论中，老师们互相激发、集思广益，气氛热烈而融洽。讨论结束后，全体教师又一次齐聚阶梯教室，进行学科组之间的沟通分享。初中数学组从分析中考题入手启发教学新思维，高中语文组通过经典阅读打通课内与课外、阅读与写作，政治组基于高考阅卷心得，反思各个学段的具体应对，高中物理组针对生源变化制定激发学生兴趣与思考的教学策略。下午的讨论启发思维，促进反思，各个教研组都将利用暑假整理完善本学科各个学段的教学策略，形成《学科教学建议》，以便开学后编辑成册。
此次研讨会让每位认真参与的老师博观地看到了教学专家的态度和观点，看到了教师课堂整体状况和学生反馈中的问题，看到了本学科教学策略还有许多可为之处，引发了老师们的头脑风暴。当然，想要教学研讨会的效果落到实处，还需要老师们根据自身情况进行约取，那就是运用智慧、放开眼光、自己来拿，拿取有用的东西，拿取有操作性的东西，拿取可以继续生发创造的东西。让我们每一个人在这样的变革之年，日拱一卒，砥砺前行，让我们职业生活中的每一天都更有尊严、更有意义。
