2017年12月25日下午，快3网下载安装到手机青年教师e班举办了以“学生身心发展特点和心理行为问题成因探索”为主题的讲座。本次培训活动由质量监测与评价中心司主任主持，心理教师马晓华老师受邀与青年教师们共同交流。
马晓华老师围绕青春期学生的心理、生理特点与变化梳理了其心理与行为问题背后的深层原因。处于青春期的青少年在心理上、思维上都会发生剧变，表现为“生理早熟、心理晚熟”，在内外因素共同影响下，会产生角色混乱，对自我认识不清，产生迷茫感和挫败感。马老师在讲座中结合大量的科学数据和生动真实的“箱庭”案例，剖析了学生问题行为和心理症状背后的原因。基于学生普遍缺乏安全感的现状，呼吁教师给予学生更多的爱和关注，积极营造和谐融洽的师生关系，平和地与学生沟通交流，给予科学的指导和热心的帮助。同时，马老师还建议青年教师学会接纳自我，明确界限，不随意宣泄情绪；丰富课余生活，纾解压力，滋养自我。惟其如此，才能更好地在教育教学中与学生共同成长。
讲座结束后，司主任围绕了解学生、尊重规律、构建关系三个维度，以实际案例为基础进行了深入分析和指导，教育教学工作只有做到“眼中有人”，始终把学生发展放在首要位置，有意识把集中学习和实际教育教学实际结合，才能够事半功倍，青年教师才能逐步走向专业化的道路。
最后，韩祎老师代表青年教师进行了发言，总结了本次研修的收获和获得的启示，并表示在今后的工作中要加强学生发展规律的研究，关注学生问题背后的原因分析，更有效地助力学生发展。