为进一步满足学生的个性化需求及发展，今年下半年，作为同步课堂教学的延伸、拓展和补充，市教研中心发起的微课录制陆续展开，我校张晶晶老师参与了《溶液》专题三节微课的录制，题目分别为《“融雪剂”的启示》、《定量表示混合物组成的方法》和《夏晒盐冬捞碱》，在化学组全体教师的通力合作下，在为期两个月的磨课过程中，充分体会了微课作为深入理解课程、关注学生学习和细致研究教学的新途径所发挥的重要作用。
与此同时，为了配合在初一及初二年级开展比较系统的科学探究活动，逐步渗透化学学科知识和能力培养，我校高曼、张召欣和丁芬三位老师分别承担了同样由市教研中心发起的实验微课的录制，其中高曼老师参与了《多变的蜡烛》主题下的三节微实验的录制，分别为《燃烧的蜡烛蒸汽》、《蜡烛在不同中气体的燃烧》及《蜡烛的熄灭》，张召欣老师承担的是《奇妙的燃烧》主题下的三节微实验的录制工作，分别为《烧不坏的手帕》、《滴水生火》及《神奇的火焰》，丁芬老师则是通过厨房中的一些简单工具，完成了《变厨房为化学实验室》主题下的三节微实验，其中包括《自制豆腐》、《自制酸碱指示剂》及《从茶叶中提取咖啡因》。三位老师通过巧妙的设计，充分体现了化学学科与实际生产生活的密切联系，并切实解决了科学类学科教学方式单一，实验教学薄弱，学生缺乏想象力和创造力等问题，同时也兼顾了趣味性，使学生在浓厚的兴趣中学有所得。
11月20日，化学组的张晶晶、高曼、张召欣和丁芬四位老师，向全校青年教师展示了她们这半年的微课成果，这既是一种总结，也在以本组的经验引领全校青年教师茁壮成长。
