10月15日，我校化学教研组召开了新高考背景下的高三化学教学交流活动，全体初高中化学老师参加了此次交流会。
会中，2019届高三化学备课组长王玲珠老师进行了2019年高考化学质量分析，结合实践经验对高三复习备课进行反思评价，并提出了自己对新高三化学教学的建议。面对新的高考形式，我们更应该在培养学生能力——从基本的专业读题能力出发到提取并解读信息的能力再到证据推理能力，进一步落地学科核心素养上下功夫；同时更应该强化模型的建构，梳理出解决问题的一般思路，给学生可操作的步骤。
接着，2020届高三化学备课组长金未老师交流了新高三学期复习计划。计划中从2019届高三与2020届高三学生情况对比分析谈起，到学期整体教学进度，再到基于学情和上届高三教学效果反思基础上的落实基础知识和基本能力的有效措施，最后到基于问题解决的专题复习课的推出，力求给学生构建出循序渐进、由浅入深的复习模型。
最后，教研组长丁芬老师结合新高考的核心素养是考试宗旨、实际问题是测试任务、真实情境为测试载体和化学知识是解决问题的工具等特点，对全组老师提出了本学期的重点任务，要求在落实基础知识的基础上，侧重于模型认知，以及发展证据推理素养的基于单元教学背景下的课堂设计。
本次教研活动，大家进一步理清了新高考，新课标，新教材下的化学教学方式，打破了原有高三复习模式，也为其他年级的化学教学指出了方向。