教育科研是教育的第一生产力，是学校发展和教师成长的助推器。在当今教育综合改革背景下，所有教育者都迎来了巨大挑战——如何以教育科研为支点，把面临的挑战变成专业发展的机遇成为当代教师发展的关键。
为进一步提升教师教育科学研究能力，深刻把握未来教育改革发展方向，从更宏观高位的视野引领教师专业发展，2020年12月21日，学校召开了新时期教育科研导航培训。本次培训特邀西城区教育学会副会长、西城区特级教师导师团王建宗校长进行了主题为《如何做好个人研究与集体研究》的科研讲座。本次培训由课程教学中心司主任主持，学校2019年度西城区教师专项立项课题组成员、教研组长、骨干教师、青年教师等140余名教师积极参加了本次培训。
培训伊始，司主任和所有老师分享了三个教育思考：教师所处的时代背景是怎样的？我们的教育实践面临怎样的困惑？如何走出教育藩篱实现自我超越？，以期共同带着困惑与思考，在专家讲座中找到答案。
讲座之初，王建宗校长从教育科研的时代意义开始，对个人研究界定、课题生成、方案制定、研究方法、成果表达等方面进行了概述。然后，王建宗校长聚焦教育工作者个人研究与群体研究的意识增强及能力提高，从五个问题入手进行了指导。第一个问题是应该做好怎样的形势判断？王校长联系实际，把宏观层面教育背景与微观学生培养连接贯通一体，极大拓宽了教师的教育视野，对新时代教育使命和担当有了更深度的理解。第二个问题是应该形成怎样的研究动力？王校长通过形象的三圈理论引领教师做好个人规划，并以实际案例阐述了教师成长路径。第三个问题是应该丰富怎样的思想理念？王校长提出，要以以科学理论与技术的准备状态和能力工作，不断创生教育智慧。第四个问题是应该设计怎样的研究方案？王校长梳理了选题意识，介绍了十四五规划研究课题及要点，以最前沿信息引领教师找准切入点和方向。第五个问题是应该形成怎样的研究成果？王校长精心提炼了基础教育获奖成果的名称关键词，就成果表达和申报进行了具体介绍。
最后，司主任代表学校向王建宗校长给予的长期的关怀和指导表示衷心的感谢。希望全体老师，以专家引领为契机，持续提升个人和群体教育科研能力，成就教育事业，助力学生发展，为学校贡献力量。
短短一个小时的时间，王建宗校长通过形象生动、富有感染力的科研学术讲座，诠释了对教育的高度理解，引发与会教师的强烈共鸣。通过搭设教师科研之路，引导全体教师描绘了一幅美丽的科研图景，让教育意义再次因科研而生长。老师们共同感受专家教育情怀，倍受振奋鼓舞，重拾了教育信心，拓宽了教育视野，进一步提升了教育站位，明确了专业发展的方向和路径。