为了更好地应对“新课程，新教材，新高考”的形势，进一步在课堂中聚焦语文学科核心素养，以灵活多变的方法夯实基础，增强应试能力，10月28日，高三语文备课组进行了《论语》专题复习教研活动。魏健校长、刘琰副校长以及全体高中语文教师参与了此次活动。
王萌老师介绍了高三语文备课组在《论语》专题复习领域的备考策略，详细阐述了在备考方向、试题举隅、专题架构、能力点提升等方面的具体做法。备课组主要通过积累、理解、审题、梳理、表达等各个模块的教学，讲练结合，以练促讲，不断提升学生的理解和应用能力。同时，备课组非常重视研究近年来的高考真题和模拟题，并在按思想内容进行专题复习的同时，适时引导学生思考、练习，将所学付诸实战。
董珂老师从“文本自读”、“选点精读”、“专题研读”、“经典践行”四个方面探讨了《论语》专题在具体教学中的整合运用。董老师以“仁”“教育”“孝”等为例，分享了《论语》专题教学中的纲举目张，还着力探讨了如何把厚重的经典读“薄”，如何通过设置情境，将读“薄”了的经典再读“厚”。《论语》专题教学，要启发学生自主思考，从而提升思维水平。
张海琳老师进行了《论语》主题阅读的读书分享——《夫子的追求》。张老师从多年的阅读积累出发，推荐了《讲给大家的中国历史》《孔子大历史》等书籍，深入探讨了夫子思想从何而来，夫子思想中的“仁”“礼”“教育学习”，以及夫子思想与诸子思想的不同之处等。读书分享让老师们对儒家的起源，儒家强调“克己复礼”的深刻原因等一系列问题产生了浓厚的探究兴趣。
高三备课组展示活动结束后，语文组的老师们对《论语》专题教学的推进展开了热烈的讨论，教研组长赵敏老师进行了总结。赵敏老师认为，高三备课组能从不同角度对《论语》专题复习进行深入研究，整体规划清晰，分段措施扎实，体现了备课组教研的有效性。希望此次备课组活动营造的浓厚的读书氛围，能在全组内推动落实。最后，刘琰副校长高度肯定了此次高三备课活动，并提出了立足于学情考情，进一步提升课堂实效性的期待。
“道不远人，反求诸己”，《论语》专题一直是高中语文教学和复习的难点，面对着语录体的零散现状和因时代因文言而产生的理解鸿沟，语文教师们临困境而求突围，在文本中挖掘意义，在教研中寻求成长。无论阅读还是教学，自当学而不厌，诲人不倦。