2023年3月29日，高二数学组邢岩、谢星、李秀菊、李印红四位老师结合高二督导，做了以《新学情下的〈数列〉教学设计与反思》为主题的骨干展示活动。
四位老师在我校新学情的背景下，深入研究教改和高考，以严谨且务实的教学态度，对数列教学做了深入细致的设计。
谢星老师重点阐述了“数列”在教材、《课标》中的地位和意义，以及在高考中的考察形式，结合我校学生特点，提出了切实可行的教学设计建议，特别谢老师强调数列作为一类特殊的函数（离散函数）是刻画实际问题的重要模型，体现了数学建模的思想。在日常教学中，谢老师通过办“数学天地”展板，分组教学等多种形式，努力提高学生学习数学的热情。
邢岩老师以《等差数列的前n项和》教学设计为例，说明怎样通过层层递进的“问题串”的形式，结合学生的“最近发展区”，推动课堂教学的进展，有效地促进学生不断地反思自己的思考，逐步构筑自己的认知和元认知策略，激发课堂活力，提高教学效率。此外，邢老师也充分利用随堂测验等形式落实课上基本知识。
李秀菊老师以《数列求和》为例，充分体现了李老师“深入浅出，化繁为简”教学风格，李老师例题设计梯度合理，由易到难，层层递进， 让学生获得成就感的同时，自然而然的突破了知识难点，此外，李老师强调要落实常见题型的基本解法，一定要落在“笔头上”；坚持随堂检测，用好课前5-10分钟。
李印红老师阐述了《等比数列》的教学设计和反思，李老师教学严谨，对教材中的每个“引例”和例题都进行了深入的思考，引导学生利用类比的方法研究和学习，培养了学生把握事物本质、以简驭繁的能力。此外，李老师对学生学习中暴露出来的每个问题难都做了详尽的总结分析，并拿出了合理可行的解决方法。
参会各位领导和老师们也 “齐出谋共献策”，针对我校学情下的数学教学发表了很多建设性的建议，大家深受启发，在“双新”背景下，在高考新形势下，在学校领导的指导下，高二数学组老师将继续秉持着严谨务实的教学作风，努力探索，总结经验，提高教学水平。