为了更精准把握高考命题趋势，发挥高三复习备考对整个高中语文教学的指导作用， 5月4日，高中语文教研组在3号楼310教室进行了校教研活动。牛微和刘欣两位骨干教师，就高三复习备考中在文言文和作文教学中获得的思考和启示，向全组老师做了交流展示。张燕书记和刘琰副校长参加了本次活动。
牛微老师以《多方借力，广开源路》为题，结合多个模拟作文，从“读的启示”和“写的启示”角度，分别就议论文和记叙文阐述了审题方法和写作标准。在此基础上，反观高中作文教学的实际，分析了学生作文的困境，并在学生成功案例的基础上，总结了解困之法。她指出，在作文教学中，可以借助范文点燃启动、借助名著激活唤醒、借助文学类文本阅读和作文题选材构思、借助热点事件训练学生讲故事等。牛微老师的讲解有理论、能实操，有高度、可借鉴，使非毕业年级老师深受启发。 
刘欣老师从一模文言文说起，总结了目前文言文命题的趋势，并在和2023年高考试题难易程度的比较中，阐述了高中文言文教学努力的方向。她指出在日常教学中，要讲清讲透、落实基础；把握文言句式特点，快速推断词义；梳理文本内在逻辑等。她尤其强调教学中对学生两种能力的培养：紧贴文字，精准的阅读能力；依托方法，严密的逻辑思维能力。更在此基础上，指出了两种落实方法：课内知识的迁移要有物化成果，对学生要精准分析、细致研究。刘欣老师的分享针对高中教学的重点也是学生的难点，给出了解决路径，使文言教学有章可循，有“法”可依。
两位老师精彩的发言赢得了大家的强烈共鸣，引发老师们进一步反思自己的语文教学工作。她们严谨的治学态度、不懈的探索精神、深度的高考研究，给老师们树立了典范。
最后，刘琰副校长进行了点评，她高度肯定了高三语文备课组勇于钻研的精神，指出两位老师有很高的站位，找到了教学突破口，对整个高中语文教学有辐射意义。更鼓励年轻教师，在骨干老师的示范引领下，关注高考、研究高考，培养开阔的视野和探索的精神，成长为有个人教学风格和特色的成熟教师。
