2024年11月29日，由北京教科院基教研中心生物学教研室主办，西城区教育研修学院、北京师范大学附属中学与快3网下载安装到手机联合承办的北京市生物学教学现场会在北京师范大学附属中学召开。本次会议的主题为“依托单元学历案构建基于实际问题解决的素养发展型课堂”。会议分为三个分会场，分别由北京教科院基教研中心生物学教研员荆林海老师、西城区教育研修学院生物学教研员毕诗秀老师和杨涌老师主持，特邀嘉宾北京教育学院徐扬老师和人民教育出版社包春莹老师、各区县生物学教研员和北京市全体生物学教师通过现场观摩研讨与线上直播相结合的方式参会。我校生物组王朝阳老师、王骁老师、刘娣老师和王丽娟老师分别承担了初一、初二、高一和高二共4个年级的市级研究课。
王朝阳老师承担初一研究课《我和我的动物朋友——鸟》。课前王老师引导学生小组合作，讨论和设计探究方案，通过参观北京动物园鸟类场馆，风洞实验，建构模型，查阅资料，解剖家鸽，结合自己饲养鸟的经历等多种形式，探究鸟适于飞行的特征。学生课上进行探究成果展示、交流、提问和评价，王老师通过学生汇报和评价情况，充分了解学情，并引导学生归纳总结鸟适于飞行的特征。王老师引导学生举例说出鸟与人类的关系，通过以北京动物园救助失去上喙的鹦鹉“铲铲”为例并细心照顾它的生活为例，引导学生在现实生活中及时保护和救助鸟类，形成爱护鸟、保护鸟的态度责任。
王骁老师承担初二研究课《微生物之力——制作土壤改良指南》。该课时通过学生分组实验的汇报、实验数据和文本资料的分析，帮助学生构建微生物、植物与环境之间的关系，落实课标要求的大概念，即生物与环境相互依赖、相互影响；在有了一定理论知识的基础上，课堂进一步聚焦要解决的实际问题，对校园土微生物数量低、透气性差、含氮量低的现实状态，引导学生设计和分享实验方案，探究如何改良校园土。
刘娣老师承担高一研究课《光合作用的原理》。该课以“探索植物增产的奥秘”为单元情境，通过分析科学史逐渐构建光合作用的模型。首先，教师引导学生通过“观察光合色素的荧光现象”，进而思考：在叶肉细胞中，光合色素吸收的光能去哪了？从能量转化的视角审视光合作用。之后，通过还原科学史实验，让学生在亲身观察希尔实验的实验现象过程中分析实验；通过质疑、设计实验等过程得出结论；通过科学史资料逐渐构建光反应过程中物质和能量变化的模型，该过程是在老师的引领下进行的。接下来，能力要求逐步升级，引导学生根据实验装置还原科学史实验并分析科学史资料，自主构建暗反应的过程模型。最终，让学生总结光合作用的物质和能量变化，落实物质能量观，学以致用，提出植物工厂增产的措施。
王丽娟老师承担高二研究课《其他植物激素》。本课首先以端稳“中国饭碗”，守好“大国粮仓”为情境，引入本节课的核心任务“探究植物激素对种子萌发的作用”。通过引导学生设计实验探究脱落酸、赤霉素在“穗发芽”现象中的作用，练习研究功能常用的“加减法”思维并深化植物激素概念。之后，借助科学家的研究结果，分析油菜素内酯和赤霉素在分子水平上的关系，突出植物激素间作用的复杂性。最后，通过提供文本资料，引导学生进行信息整合，最终构建出完整的“植物激素对水稻种子萌发过程的调控网络”。在此过程中，锻炼了学生获取关键信息和科学探究的能力，以及依据所学解释生物学现象的能力，有效落实了信息观、稳态与平衡观等生命观念。
初一和初二年级的分会场由北京市西城区教育研修学院杨涌教研员主持，她对此次活动的意义进行了说明，并邀请特聘专家——